ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ (ДИСЛЕКСИЯ)

Дислексия и весь комплекс её симптомов появляется у детей, когда они начинают писать и читать. Но эти проблемы могут появиться ещё с зачатия, но не было условий для них проявиться. Таких детей становится всё больше и больше. Они не успевают в школе, не могут сосредоточиться, у них плохая память, непоседливы. По отношению к сверстникам они не достаточно зрелые, могут прятаться за папу и маму, но, когда преодолевают робость, могут весь дом перевернуть Дети с дислексией гиперчувствительные, путают буквы, переставляют местами, часто пишут справа налево, не понимают некоторые слова, которые слышат. Такой ребенок, когда идет в школу, встречается со сверстниками и видит, что он не такой, как все. Его начинают подавлять, снижать его значимость, и у ребенка появляется низкая самооценка. Обычный ребенок , когда он читает или ему что-то рассказывают, воспринимает события одно за другим последовательно, видит в тексте прошлое, настоящее, будущее. Ребенок с дислексией воспринимает сразу весь текст целиком, у него в голове миллион разных комбинаций, у него дезориентация: нет разделения между прошлым настоящим и будущим. Нормальный человек этого не может придумать. Все слова, которые не подкреплены образом, для них не понятны. Такие дети очень умные, но не способны научиться читать, писать и считать. Рональд Девис, изучая детей с дислексией, отметил характерные для них признаки:

- проблема с вниманием, не могут сосредоточиться;

- низкая самооценка;

- видят хорошо, но очень много делают ошибок при письме;

- когда учатся говорить, то отмечается задержка в развитии речи, говорит примитивным языком;

- трудно произносят сложные слова;

- умные и даже гении;

- пишут грязно, буквы неровные: вкривь вкось;

- рука неумелая, неловкая, часто левши;

- не управляют временем, трудно обучить числам, дням недели, временем, путают сегодня, завтра, послезавтра;

- долго писают в постель, очень привязаны к родителям;

-дети добры, агрессивны только когда по отношению к ним чувствуют несправедливость;

- плачут долго, живут в собственном мире;

- у них развито чувство прекрасного, музыка, поэзия, спорт не очень любят;

- у таких детей чаще астма, аллергия или болезни ухо, горло, нос;

При осмотре врач остеопат находит у таких детей напряжение в области мозжечка справа, в теменной и височной областях - слева, где расположены зоны, связанные с артикуляцией (произношением) слова. При чтении такие дети любят читать вслух, а если читают про себя, то артикулируют губами, то есть функция зоны нарушена и вместо того, что бы двигать глазами, они двигают губами. У детей с дислексией плотный и твердый затылок. Отмечается натяжение центральной оси от горла до промежности, корень языка утянут кзади – «низкий язык», такое впечатление, что ребенок все время что-то сосет губами.

Чаще всего такие изменения у ребенка происходят во время тяжелых родов, длительном лечении лекарствами, а также при подавлении личности ребенка: снижение его самооценки.

Во Франции врачи остеопаты провели обследование и лечение 100 детей с дислексией и доказали, что остеопатия улучшает состояние ребенка. Лечение проводилось в течение года. Если у вашего ребенка отмечаются выше перечисленные симптомы, обязательно проконсультируйте его у врача остеопата, знающего эту проблему.